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目前网络上存在部分刻意抹黑、诋毁《和平精英》小学生玩家的视频，这类内容往往以偏概全，放大个别低龄玩家的不当操作，给整个小学生玩家群体贴上负面标签，形成刻板偏见，而有校长将《和平精英》海岛地图作为特殊的成长教育载体，把游戏体验与成长道理结合，藏进对学生的引导话语中，既正视游戏对孩子的吸引力，也借游戏场景传递正向成长观念，是对这类恶意诋毁内容的有力回应，也为如何引导孩子理性看待游戏提供了新思路。

谁也没想到,向来在主席台上攥着搪瓷杯、把“校风校纪”挂在嘴边的陈校长，会在高三年级的解压动员会上，掏出一本封皮磨得起毛的软皮本——封面上用马克笔歪歪扭扭写着五个字：和平精英说录，台下哄笑成一片的时候，陈校长扶了扶滑到鼻尖的老花镜，慢悠悠翻开了本子。

第一页的字歪歪扭扭,是去年深秋记的：“高三（2）班林小宇，蹲在教学楼后墙根打游戏，耳机里喊‘有人有人！前方有敌人！’我绕到他背后看了三分钟，他带着三个队友蹲在草里当‘伏地魔’，被远处的冷枪打没了，气得拍大腿，我拍他肩膀，他吓得手机差点飞出去，以为要记过，我跟他说，你刚才蹲的位置不对，反斜坡才是最好的掩体，站在洼地里，四面八方都能打你，他瞪着眼睛看我半天，说校长你也玩？我没答，第二天把他叫到办公室，把他上次模考的数学卷子摊开：你看这道最后一道大题，你一上来就死磕第三问，这不就是落地就往人堆里扎？先把前面选择填空的基础分拿稳，相当于先捡齐三级套，再去冲难题的决赛圈，懂不懂？”

陈校长念到这儿,台下有人吹了声口哨，林小宇坐在最后一排，脸涨得通红，举着胳膊喊：“校长！我上次数学考了127！”全场笑开了，陈校长也笑，翻到第二页。

“第二页记的是今年春天的事，”陈校长清了清嗓子，“高三（7）班的张雯，上次模考砸了，在操场看台哭，我坐她旁边陪了半小时，她抽抽搭搭说，觉得自己太没用了，队友都在往前冲，就她拖后腿，连个倍镜都捡不着，跑毒还总摔跟头，我跟她说，我刚玩这游戏的时候，分不清哪个是止痛药哪个是能量饮料，有次拿着个平底锅追了空投半张地图，被我孙子笑了半个月，你猜怎么着？后来我专门盯着训练场练压枪，现在我打团队竞技，我孙子都抢着跟我组队，这游戏从来不是谁先落地谁就赢，有人擅长刚枪，有人擅长找物资，有人就算倒了，能给队友报个点，也是好样的，你上次帮同桌整理的英语作文模板，你们班运动会你跑接力拼到崴脚，这些怎么不算厉害？跑毒慢怎么了？提前找好车，卡着毒圈边进，照样能进决赛圈。”

坐在第三排的张雯抹了抹眼睛,冲着主席台上使劲点头。

风刮过操场的白杨树,叶子哗啦啦响，陈校长翻本子的动作慢了点：“其实我一开始玩这个游戏，是我孙子教我的，他去年也高考，压力大得整宿整宿睡不着，我怕他憋出病，就跟着他学，想着能跟他有个共同话题，玩着玩着我发现，这游戏里的道理，跟读书、跟过日子，是一模一样的。”

他把“和平精英说录”举起来给大家看，本子上除了歪歪扭扭的字迹，还贴了不少小贴纸：有学生塞给他的三级头贴纸，有画着小爱心的便签，还有个用红笔圈了好几圈的句子：“没有永远的天命圈，跑毒的时候别慌，只要方向对，多绕两步也能到。”

“我记这个本子，不是鼓励大家天天抱着手机打游戏，”陈校长把本子合上，声音亮了点，“我是想告诉你们，你们现在熬的夜、刷的题、改了一遍又一遍的错题本，都是在捡自己的‘装备’；遇到难啃的知识点别硬刚，退一步找方法，就像找掩体；偶尔考砸了也别觉得天塌了，谁还没个落地成盒的时候？大不了下一把，重整旗鼓再来就是。”

动员会散场的时候,学生们围着陈校长要签名，林小宇挤在最前面，凑过去看那个磨毛了边的本子，发现最后一页还空着半张纸，陈校长顺着他的目光看过去，笑着拍了拍他的肩膀：“这页留着，等你们高考完，都拿着录取通知书来，咱们一起把这页填满——到时候我开个房间，带你们打一把正经的海岛地图，咱们决赛圈见。”

那天的夕阳把操场染成暖金色,没人再把那个封皮普通的软皮本当什么笑话，大家都知道，那本写满了游戏碎碎念的“和平精英说录”里，藏着个老校长最实在的期许：人生这局游戏从来没有标准答案，只要你敢往前跑，永远有属于你的决赛圈在等你。